亲爱的同学们，本次数学期末考试试卷整体设计科学合理，涵盖了多个聪明点，考察了你们的计算能力和综合运用聪明的能力。试卷难度适中，既考察了基础聪明，又注重了能力的拓展。大家在填空题上的表现杰出，体现了对基础聪明的掌握。但在应用题上还需加强，希望你们在今后的进修中，多思索、多练习，不断进步自己的数学能力。加油！
小学一年级数学试卷分析
试题整体情况：
本次期末考试试卷整体设计科学合理，紧扣本年级本册书的重点、难点、关键点，试卷内容全面，涵盖了数字组合、计算、看图列式、图形、钟表等多个方面，注重基础聪明的训练，同时适当考查了学生的进修经过，试卷共九道大题，题型多样，但都保持了基础性，旨在考察学生的计算能力。
试题分析：
丰富，题型创新，题量适中，从试题难易程度来看，试卷注重基础聪明的掌握，在此基础上进行适当的拓展，具有一定的难度，旨在考察学生的综合能力和灵活运用聪明的能力。
本次一年级下册数学期末考试试卷分析：
试卷围绕课程标准，全面覆盖了本学期的进修内容，试卷结构合理，题型多样，既考察了学生的基本聪明，也考察了学生的应用能力和思考质量，整体来看，试卷难度适中，符合学生的进修实际。
学生表现亮点：
第一题“填一填”，考察了基础聪明和逻辑思考，学生们在这一题上表现出了较高的正确率，体现了他们对基础聪明的掌握。
篇二：小学一年级数学试卷分析
基本情况：
本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性，试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础聪明、计算、难题解决三大方面考查学生的双基、思考、难题解决的能力，全面考查了学生的综合进修力。
成绩分析：
本次参考23人，及格22人，良好22人，杰出20人，高分16人，杰出率和高分率都不太理想，这说明我们在教学中仍需加强学生的能力培养。
试卷分析：
本张试卷共有七道大题，用各种题型测试了学生对20以内减法的掌握情况，计算题占的比重较大，学生们在计算题上的表现较好，但在应用题上的表现有待进步。
篇三：小学一年级数学试卷分析
试题整体情况：
本次期末考试试卷从大面上看，试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点，整个试卷注重了基础聪明的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学聪明，去解决生活中的各种数学难题。
试卷分析：
本次试卷共有十二大题，不仅考查了学生对基本聪明的掌握，而且考查了学生的数学进修技能，还对数学想法进行了渗透，试卷题型多样，包括选择题、填空题、解答题等，旨在考察学生的综合能力。
一年级数学考试质量分析报告范文4篇
范文一：一年级数学考试质量分析报告
主要成绩：
学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有15%的学生得了满分，及格率和杰出率都相当高，取得了满意的成绩，第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。
努力路线：
努力培养学生的创新灵魂，开发学生的潜力，使学生从书本中的数学走向生活中的数学，真正做到学用结合，高分而不低能。
范文二：一年级下册数学期末考试质量分析
试题整体情况：
本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点，整个试卷注重了基础聪明的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学聪明，去解决生活中的各种数学难题。
试卷分析：
本次试卷共有十二大题，不仅考查了学生对基本聪明的掌握，而且考查了学生的数学进修技能，还对数学想法进行了渗透，试卷题型多样，包括选择题、填空题、解答题等，旨在考察学生的综合能力。
范文三：期末考试教学质量分析拓展资料报告
试题特点：
本卷分为三大块，综合考察了学生各方面的能力，试卷强调基础，注重培养学生的数学思考能力和难题解决的能力。
学生答题得失分析：
学生们在基础题上的表现较好，但在拓展题和应用题上的表现有待进步，这说明我们在教学中还需加强对学生思考能力和难题解决能力的培养。
范文四：高中数学考试卷面分析
1. 试卷总体难度分析：
通过对试卷中各个题目的难度系数进行统计，可以得出试卷的总体难度水平，如果试卷中大部分题目的难度系数较高，那么试卷的总体难度就较大；反之，则较小。
2. 试题突出基础聪明与基本技能的考查：
《数学课程标准》将数学课程的总体目标分成聪明与技能、数学想法、难题解决、情感与态度四个部分，其中聪明与技能为首位，只有通过聪明与技能这个载体，才能培养学生数学想法技巧和难题解决的能力，才能使学生在情感、态度与价格观等方面得到充分进步。
3. 卷面整体分析情况：
分析难题从整份试卷来看，考查的聪明面广，充分体现了以教材为主的特点，考查的聪明点基本涵盖了本学期所学的内容，难易也适度，能如实反映出学生实际数学聪明的掌握情况。
4. 正确看待成绩：
进修的经过就是不断发现难题并难题解决的经过，其中考试是暴露难题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是难题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来进修的进步，那么这次的不理想就是下一次进步成绩的催化剂。
