高校督导职业拓展资料大会
高校督导职业拓展资料大会第一篇
一、成立重庆交通大学继续教育学院首届教学督导小组的概况
继续教育，是我校实施高等教育的重要组成部分，继续教育学院是我校培养高、中级技术人才的重要基地。近几年来，经过上两届教学督导小组的督导职业，督导员们认真努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教学督导职业目标。继续教育学院的办学规模不断扩大，各个教学层次的教学质量在稳步进步，为民族培养了大批高、中级专业技术人才，为我校的进步作出了突出贡献。为了进一步培养高素质人才，促进教师教学业务水平的进步，帮助教师不断改进教学技巧，进步继续教育学院的教学质量，二零xx年九月，经继续教育学院党政联席会研究决定，组建了重庆交通大学更名后的继续教育学院首届教学督导小组，继续实施对继续教育学院的教学督导。
首届教学督导小组，由继续教育学院聘请政治素质好、政策学说水平较高、尽职爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学职业业务，具有教授、副教授职称的教师担任教学督导员，组成教学督导小组。督导小组设立组长一人，组员共七人，秘书一人。本届督导组编制结构：
一、人员结构：退休人员:四人,占五零%;在职人员:四人,占五零%;
二、职称结构：正高职称:四人,占五零%;副高职称:四人,占五零%;
三、聪明结构：土木类二人，占二五%;管理类一人，占;机电类一人，占;财经类二人，占二五%;计算机类一人，占;基础学科一人，占。
教学督导小组的日常职业，由教务科负责联系安排。首届教学督导组成员，任期两年。
二、本学期教学督导小组开展的主要督导职业
教学督导小组始终遵循教学督导职业的指导想法，按照督导员的职业责任，开展了一系列督导职业，归纳起来,主要有下面内容几方面:
一.开展了多个教育层次课堂学说教学的随机性检查听课。
首届教学督导员八人共听课一三四堂课次，人均一七课次，同比增长。被评议的教师共一三四人次,其中获得杰出的四五人次,占;获得良好的八三人次,占;获得中等的六人次.占;在督导经过中,督导员每次听课检查后，都要给被听课的主讲教师评议打分，对主讲教师本次课堂教学的情况，进行认真、公正、客观地评议，既充分肯定教师的教学成绩，拓展资料其教学风格与特色，同时又以积极、热诚的态度，特别中肯地指明教学的不足及今后改进的路线。
二.开展了全院性的示范课
为了进一步全面进步继续教育的教学质量，鼓励教师刻苦钻研业务，认真备课，积极进行教学优化设计，探索多种行之有效的教学技巧，研究适合自己教学风格的教学艺术，不断进步授课质量，教学督导小组于二零xx年一零月一九日下午，聘请了钟厉教授在二零一二六教室进行了一次示范课，继续教育学院全体教师和督导组成员参加了听课，课后组织了教师进行探讨分析，大家一致认为：整个讲授经过分析透彻，直观，浅显易懂，课堂组织及语言表述准确到位，教师与学生的互动性好、善于启发引导，课堂活跃，上课学生与所有观摩人员无不聚精会神，专心致志，被讲授的内容所深深吸引。钟厉教师严谨的治学态度和尽职灵魂以及她本身所具有的极强亲和力，从爱出发去传授聪明的行为，深深地打动了在场的每位观摩者，激发了教师加快提升自身综合素质、业务技能，进步教学组织艺术的强烈梦想。通过示范课活动，促使广大教师相互观摩听课，相互进修，取长补短，营造了良好的教学气氛。
高校督导职业拓展资料大会第二篇
本学期在学校下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、职业。现将本学期职业拓展资料如下：
一、教学督导职业
一、教学各环节检查情况
⑴开学前准备职业检查。教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。
⑵形成期中、期未考试检查。为严肃考风、考纪，杜绝现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现难题及时解决。
⑶教学规划进度的制定情况检查。教学规划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学规划，教研组长按要求对本教研组老师的教学规划进度表制定情况进行认真审核。
⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结局及时向各教师反馈。
二、深入教学第一线开展听课评课活动
为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断进步教学质量，根据教学职业例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，
在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的难题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学职业自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。
二、存在难题：
一、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。
二、部分专业教学条件不能满足教学要求。
三、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科；对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。
三、建议
一、加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。
二、加快本校重点专业和教师队伍的’建设。如进修培训、转专业进修、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。
教学督导职业，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的学说和操作的领会和认识，在处理督导职业上做得不到位。望今后加强进修与各方交流和沟通，不断进步自身的督导职业业务水平。
高校督导职业拓展资料大会第三篇
本学期在学校下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、职业。现将本学期职业拓展资料如下：
一、教学督导职业
一、教学各环节检查情况
⑴开学前准备职业检查。教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。
⑵形成期中、期未考试检查。为严肃考风、考纪，杜绝徇私作弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现难题及时解决。⑶教学规划进度的制定情况检查。教学规划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学规划，教研组长按要求对本教研组老师的教学规划进度表制定情况进行认真审核。
⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结局及时向各教师反馈。
二、深入教学第一线开展听课评课活动
为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断进步教学质量，根据教学职业例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公平、公正、公开的.态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的难题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学职业自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。
二、存在难题：
一、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。
二、部分专业教学条件不能满足教学要求。
三、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。
三、建议
一、加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。
二、加快本校重点专业和教师队伍的建设。如进修培训、转专业进修、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。
教学督导职业，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的学说和操作的领会和认识，在处理督导职业上做得不到位。望今后加强进修与各方交流和沟通，不断进步自身的督导职业业务水平。
高校督导职业拓展资料大会第四篇
二零xx年一一月一三日——一五日XX县迎接了XX省教学评估督导检查，以省杨俊英所长为组长的省教学评估督导组认为：重视、管理得当、措施有效，教研水平不断进步、教学质量不断提升，评估结局为合格。同时也给我们提出了一些中肯建议。为使今后的教育教学职业更加科学、有效、规范、有序开展，现拓展资料如下：
取得成绩
一、教学评估职业。重视，措施有力，职业扎实，教研机构履职，一线校长尽职，一线教师称职。积极开展了教学评估职业，取得了良好的效果，达到了预期的目的。
二、宏观管理职业。一是在层面出台了有关教育教学管理的标准、、方案、通知等相关文件，措施得力，机制良好；在教育局层面进一步规范落实了教育教学评估职业，并组成三个评估组每年进行教学评估职业。职业扎实，落实到位；在学校层面学校认真自评，成立了以校长为组长的教学评估小组开展教学评估职业。反思到位，规范精细。二是在管理目标上全县确立了“科教XX县”战略，并制定了《XX县教育十二五进步规划》，不仅把教育当成全县的一件大事来抓，还进一步推进了教育标准化建设的进程。三是在管理机制上教育教学职业做到了重点谋划，教学做到了有效突破，职业创新做到了有效尝试，教学质量做到了有力提升。尤其是近几年来以涞源一中为龙头的教学质量有了长足的进步，基础教育质量也取得了很大的进步。在职业创新中我县实行的教研员挂职学校教研副校长行动、流动授课行动、基层视导行动得到了的高度认可。四是在课程管理上，局室校都制定了课改实施方案，尤其是对薄弱学科在开齐开全课时上下了功夫，虽然还是有一些学科（如《综合操作课》和音体美）学科不能保证教学质量，然而这种现象正在扭转。五是在校长教师队伍建设上立足于打造高素质的校长教师队伍，出台了系列的选拔、考核、兼听课。尤其是校长兼课听课落实的很好，对校长教师考核培训的力度也很大，培训经费很充足。六是在办学条件改善上投入力度大，建设标准高，装备数量全。尤其是实现了从幼儿园到高中阶段的全免费教育，说明对教育力度非常大。
三、教学研究职业。教育局重视教研室建设，教研机构健全，教研室专业引领发挥到位，一线教师业务素质较强，教学研究气氛浓厚，每所学校都有教研课题，取得的效果明显。具体表现在：一是主题教研觉悟较强烈。每所学校在主题教研时都能够积极发言、热烈讨论，形成了良好的研讨气氛；二是主题教研形式较规范。有教研主题、有教研主持、有反思回馈、有交流讨论、有提升划重点，主题教研流程完整，内容符合主题教研的三要素。三是主题教研效果较明显。教研经过中教师能够围绕主题，结合课例对课堂教学中存在的难题进行深入的交流反思，并提出合理建议，对今后的教学职业有一定的促进影响。
存在难题
一、均衡进步有待再平衡。一是学科进步不平衡。学科进步不平衡主要体现在师资配备上不平衡。涉及到中考学科和学校的常规强势学科上（如语文数学等）能够做到专人专用专职专科，对非中考学科和弱势学科（如音体美、综合操作等）基本都是一人多科，多人兼课现象比较普遍。尤其是文理兼课现象不合理，有的学校英语教师兼科学课，数学教师兼品社课。如果确实需要兼课，最好是文理分开。二是办学规模不均衡。城区学校规模过大，班容量过大；乡村学校规模过小，班容量小。应该有上的引导和关注。
二、校长和教师队伍进步有待再加强。一是校长在特色办学和校园文化建设上应有突破和创新。既然是特色必须有自己的独到之处，特色不一定必须与众不同，一定要在特色资源的纵深上下功夫，没有深度和广度的特色办学很难形成特色。所谓深度是特色办学要达到一定的水准，所谓广度就是要全员参与，普及程度高。校园打造上一定要与自己的办学理念和办学特色相呼应。还要加大校长对课程能力的培养，尤其是弱势学科的能力更需要加强，这些学科的.开展关系到学生全面进步的难题，其实加强校长对课程的能力培养也是关乎到办学理念的难题，是检验一所学校是不是全面进行素质教育的难题。让校长到异地挂职锻炼就是一种很好的形式。二是教师队伍不仅要在上留人、情感留人，还要在进步上留人。教师的进步重点是在培养上下功夫，尤其是特岗教师的培养一定要纳入学校教师专业化进步的培训进修日程，要多给特岗教师外出进修、异地交流、顶岗培训的机会，使他们尽快成长起来。
三、校本教研有待再进步。一是校本教研全面管理存在难题。联片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱学校和教学点的教研开展的很少，力度很不够。二是教研主题的确定缺乏针对性、实效性和可操作性，一定要在教学操作中发现有研究价格的主题，不要主观臆想，更不能多个学科一个主题。主题一定要符合学科特点，否则会让教研主题束缚手脚，影响教研效果。三是主题教研活动不够体系，深度需要进一步挖掘，主题教研要有长远规划，并和学校总体设想相结合。
高校督导职业拓展资料大会第五篇
一、科大教学方面：
本学期各位老师普遍都能遵守教学纪律，按时上下课。其境工程院系和英语系学生课堂出勤率较好，分别为九七%和九五%，文法和计算机的课堂出勤率都为九一%，教师私自调停可现象主要集中在节假日前，其中五一假期前文法学院出现两人私自调课没按课表上课现象，其他学院有提前半小时下课现象。
本学期学生对科大教师教学满意度较高。
二、分校教学督导情况：
一、听课及例会概况。本学期督导员共听课三四人次，召开例会一次。各位督导员认真进修本学期教学职业和督导职业的要求，以高度的责任感和尽职灵魂，认真履行责任，认真记录教师授课及学生听课情况，及时发现教学中所存在的难题，并把有关亟待解决的难题向所属部门汇报，迅速予以解决，对教学质量的进步，起到较大的推动和促进影响。
二、教师情况。本学期绝大多数教师能做到认真备课，遵守课堂纪律，按时上下课，课堂上讲稿内容充实，讲授技巧适当，多教学使用得当，教学效果较好。如张延燕的课件制作充分，案例教学丰富；李桂新、刘冬惠的课课堂驾驭良好，聪明衔接合理，教学效果突出。
三、学生情况。总体上看，绝大多数学生能按时上课，课堂上守纪律，听课认真，不做小动作，学得比较积极主动，表现为“规律性”的情况有二：
第一，一、二年级学生，特别是一年级学生，不但到课率高，还能提前几分钟到达教室，课堂纪律好，迟到的甚少，其中工程系和英语系学生出勤率都在九七%左右。
第二，坐在前几排的学生，听课认真，不大做小动作，而坐在后几排的学生，有的不太认真听课，散漫，做小动作，摆弄手机，谈话，吃物品等。
三、发现的主要难题及建议。
（一）发现的主要难题：
一、部分教师讲课内容重点不够突出，逻辑性不强，导致学生兴趣较低。
二、多教学方面。机房授课效果不够理想，实操内容不多，学生兴趣较低。
三、部分教师教学目标的掌控不够有力，达不到教学目的。
四、部分教师对课堂纪律的管控不严。
五、部分教师学生课堂出勤率较低。如张宪搏老师的’课堂出勤率为八一%。
（二）建议：
一、教师教学必须重视教学内容和教学目的。
二、认为要进一步研究学生的聪明接受能力、领会能力，以便收到更好的教学效果。
三、加强对高职教学的特点和目的的研究，将教学与育人有效结合起来。
四、听课的反馈机制要畅通，以便及时有效地推动教学。其他教学难题如教学条件、设施等的难题也要及时反馈给督导办公室或者学校相关部门，以便及时改进难题，保证教学。
高校督导职业拓展资料大会第六篇
新春开学，我校紧紧围绕市教育局的总体职业安排，结合学校实际，统筹兼顾，强化管理，创新职业思路，各项职业较快步入正轨。
一、基本情况
我校现有教学班三六个，截止目前，在校学生总数一七九零人，在校学生巩固率均为九零%以上。本学期，我校共有在编教职工人数为七零人，正月十晚上，学校召开了全体教师大会，教师全部按时返岗。学校严格执行收费，规范学校收费管理，做到宣传到位、执行到位。我们通过宣传专栏、告家长书等多种形式，及时向家长公示市物价局、市教育局的收费，学生报名学校不收任何费用。
二、主要措施
（一）给力十项常规，确保学校高起点开局
今年春季开学，我们以规范开学十项常规管理、落实开学十项常规活动为着力点，结合实际，统筹兼顾，各项职业有条不紊，实现了高起点开局。
一、做到“五个到位”，规范十项管理。寒假前，我们就提前对学校开学职业进行了全面部署，利用假期及早筹备开学职业，确保学生进校之前，学校各项准备职业全面到位。具体为：职业规划制定到位；学校安全排查整改到位；校园环境全面整治到位；班班通设备检修到位；学校后勤保障到位。由于谋划早、准备充分，学校开学职业实现了“十个规范”：即规划管理规范、教师到岗规范、控流保学管理规范、课程设置规范、教学常规规范、环境文化建设管理规范、安全职业规范、收费管理规范、后勤服务管理规范、教辅资料管理规范。
二、凸显“三新”，创新“十个第一”活动。开学初，我们提出了在新学期“学校要有新面貌、职业要有新创意、师生要有新希望”的开学职业目标。围绕这个目标，我们以“十个第一”活动为载体，精心设计和，使得校园里生机勃勃，呈现出一个良好的开端。
教学这条线以第一次教学常规检查和第一次教研活动为抓手，促进教学教研职业高质量落实。第一次教学常规检查以制订教学规划和进修课标为重点，提前制定职业方案，成立了检查组，进行认真检查，利用下班会，全校教师进行了学课标的活动；第一次教研活动以“打造高效课堂”为主题，以教研组为单位，结合上学期期末考试进行了全面的质量分析和划重点，并确定了新学期的职业思路和目标。
德育线扎实抓好了开学职业“六个一”：开展了一次卫生大扫除；各班办了第一期黑板报；各班安全第一课；举行了一次升旗仪式及开学典礼；第一节班会课；召开了第一次班职业会议，认真拓展资料了寒假生活，这些活动都收到了较好的效果。
（二）强化精细管理，构建校园
一、加强安全管理，实现安全管理精细化。我们根据上级指示灵魂，制定了安全管理方案，明确校长是学校安全职业的第一责任人，明确了各部门、班、科任教师和校园执勤教师的职业责任；我们按照“严管、细管、共管”的职业思路，强化管理，确保新学期有一个安全、文明、健壮的校园环境加制定了《长鸿学校安全职业责任分解落实表》，将安全职业细化分解，将责任具体到人，从校长、中层、教职工到学生、家长，层层签订《安全职业目标责任书》，形成了全员目标、全员责任、全程管理的校园安全管理长效机制。严格“三项管理”：
一是教师值日管理。学生在校期间，学校将校区划分为一零个区域，每排一名校级、二名中层带班、一零名教师值班，每个区域落实专人负责，确保学生在校期间得到全程监护。
二是严格实行路队分流放学管理。放学时，由班进班放学，政教处在操场集中后，有顺序放学。
三是严格安全常规检查，及时整改。我们建立了安全卫生隐患排查，制定了隐患排查表，定时、定人对各个方面进行全方位、拉网式的排查，做到“排患务尽”，不留死角。
二、加强安全教育，实现安全教育常态化。我们将安全教育纳入学校教学规划，开学第一天就对学生进行了安全第一课教育，开学第一周，每班用三节课对学生进行安全教育，规定每周一节安全教育课，分年级对学生进行体系的安全聪明教育。开学初，总务处就人力对校园进行了全面清扫，尽最大努力做好后勤保障职业。各班学生对教室和清洁区进行环境卫生打扫，同时在开学后例行每天对校园一小扫，一周一大扫的，做到窗明几净，校园道路与教学区楼道整洁。新学期开学总务处把春季传染病预防规划列入新学期职业规划中。卫生安全总体说来，新学期开始，在学校和全校师生的共同努力下，学校各项职业已步入正轨，全体教职工以饱满的热诚投入教育教学职业，师生灵魂面貌好，教学常规职业，从一开始就全面步入正常化轨道，学校教摸清情况，加大宣传。我校对乘车学生座进行精心安排，确保学生乘车安全。安排班老师要与学生家长保持密切地联系，做好学生的安全教育管理职业，不得乘坐“三无”车辆，不得利用中午休息时刻到处游玩，进网吧、游戏厅等未成年人不宜前往的场所，饮食。
三、存在的难题
一、学校硬化、绿化职业有待加强。校园绿化率低，有待栽种补充。
二、学校的教师办公桌椅和学生的课桌凳濒临报废，需要更新。
三、师资结构不合理，亟待进步。
四、图书室图书陈旧，不能满足师生的需求，需要购置更新和补充。
学秩序井然。为本学期进一步加强管理，进步教育教学质量打下了坚实基础。
高校督导职业拓展资料大会第七篇
本学期的教学督导职业已接近尾声，为更好地拓展资料经验，对以后的职业提供指引，现就本人在本学期的教学督导职业情况进行拓展资料。
一、听课基本情况
本学期共听课一二次，其中理学院五次，工学院四次，生活学院四次，数学学院三次，听课对象基本覆盖了校级各类质量工程项目和参与“以学生为中心”教学模式的相关人员，听课成绩优三人次，良五人次，中四人次。
一、授课教师情况
绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。
（一）“以学生为中心”试点课程教学情况。理学院刘老师和工学院陶老师教学中都使用了兴趣驱动的案例式教学技巧。教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在对掌握重点教学内容的基础上，结合自身兴趣，选定一个案例进行课堂讲解，在实现对所学聪明进行加深和拓展的同时锻炼学生分析难题的能力和语言表达能力。
（二）多教学情况。所有老师都采取多辅助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。
（三）质量工程项目相关课程情况。总体情况较好，在进行听课的所有的质量工程建设项目中，基本都给予所涉及的课堂教学很高的重视，特别是对部分基础、核心的课程，都安排了具有高职称，教学经验丰富的教师任课，并在多门课程的教学经过中尝试了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。
二、学生情况
在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在。根据收集到的数据，在进行听课的一二个班次中，到课率达到一零零%的有一个班，九五%以上的三个班，大部分班级的到课率都在八五%左右，尤其是重修学生的缺课情况较为严重。
三、教学材料检查情况。根据教务处相关规定，教师上课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学规划进度表、教材、讲课稿和教师职业手册。在本学期所听的一二次课中，绝大多数教师上课时教学材料齐备，但部分教师教师职业手册的填写缺乏规范性和及时性。
二、存在的难题及建议
一、存在的主要难题
（一）教学技巧仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师教学技巧呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果；
（二）部分课程在使用多课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等难题，尤其部分教师教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。
（三）部分教师（主要是年轻教师）对课堂纪律的不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别教师上课时学生都集中在后面几排，不专心听讲。
（四）由于各种缘故，部分教师部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格，长时刻未对到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理。
二、相关建议
（一）各学院应该重视对教学的与管理，经常开展教研活动，要加强教学内容和教学技巧的研究和，特别是要对青年教师进行及时培养，规范要求，提倡青年教师听课，切实进步教学质量。
（二）应加强对教学课件的评比和筛选，进步教学课件制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真正发挥教学课件的`“辅助”影响。
（三）进一步加强学生想法、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。
三、个人督导职业反思
一、本学期是我首次参加学校的教学督导职业，在职业中，我严格履行教学督导员的职业责任，积极上级的和同事配合，顺利完成本学期的督导任务。通过参加教学督导职业，我加深了我对教学督导职业的了解和认识，这有利于进步后期职业的成效，同时也从一些杰出教师身上学到新的聪明和技能，这些都将让我获益终身。
二、但同时也应看到在本学期的教学督导职业中存在的不足，由于自身教学任务较重，课堂听课时刻安排紧凑，往往在听完一位教师讲课后只能进行简短交流，之后马上赶往下一个听课点，这在一定程度上影响了督导职业的效果。因此，在以后的职业中，我会进一步优化听课方案，合理安排听课时刻，加强与授课教师的沟通交流，以使教学督导职业的效果更显突出。
院校教学督导职业拓展资料五篇（扩展八）
——学生教学督导职业拓展资料范本一份
高校督导职业拓展资料大会第八篇
一、理清教学督导职业中各影响之间的关系
教学质量是高职院校赖以生存的根本，进步教学质量一个体系工程，涉及到学校职业的各方面和各职能部门。教学督导是高职院校教学管理中的重要环节。建立起一个良好的教学督导机制，正确处理和妥善协调其构成要素之间的关系，是在办学规模不断扩大的新形势下，巩固和推动学校进步的客观需要。
(一)督与导的关系
教学督导的“督”具有、督促、检查和评估的职能;“导”具有指导、帮助、服务和咨询的职能。只有两者，才能使教学督导职业有成效。
(二)教学督导与教师的关系
教学督导教师在职业中不应是居高临下，高高在上。而应是广大教师的“良师益友”。在听课及相关教学检查中，应本着为促进学院教学法水平进步的态度，公平公正地了解教学的实际情况。对于教师在教学职业中的好行为，好经验，要作为典型向全校教师推广。对于教师在教学职业中存在的难题，督导教师不能以一种批评指责态度来对待。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
应以自身较高的学术水平，丰富的教学经验以及高尚的人格魅力，使教师心悦诚服地接受指导。教学督导教师与教师之间关系应是平等、融洽、合作的关系。
(三)教学督导与学校的关系
督导教师只能是学校的助手、参谋。督导教师通过深入教学第一线，听课，检查教案，听取学生意见，对教学中的.重点、热点难题分析、调研、论证，及时向学校反映情况。教学督导是学校教学管理体系中的参谋机构，它不直接教学，也不直接参与教学管理，它的主要任务是以服务于教学和教学管理为宗旨，以促进教学质量进步为目标，以教学信息收集为，针对教与学双方和教学全经过，对整个教学操作活动进行、指导、检查和评估，及时客观地向学校教学行政管理部门及教学双方反馈教学现状、难题、质量等教学职业信息，并提出改进教学职业的建议。
二、进步督导水平促进学院的教学职业阶
随着高职院校的扩招，当前普遍存在的现象是很多教师来源于非师范毕业，缺乏基本的教学培训，为了适应教学需要，加快青年教师的成长，教学督导教师对于这些年轻教师应给予更多的关注，同时也要求我们的督导教师不断进步自身督导水平，以促进学院职业的规范化、科学化进程。
(一)督导教师要不断进步自身素质
加强高职院校督导教师素质建设，充分发挥其在教学中的保障影响。在特别重视对学生进行素质教育的今天，更应重视教学督导教师素质的进步。加强教学督导教师素质的培养和进步，无论是对学术进步还是指导教学操作都很有意义。在当前，提出教学督导教师素质难题是有其现实意义的。对督导教师的素质、能力、品德等方面提出新的要求，督导教师不仅要熟悉本学科本专业的聪明和技能，还应尽快了解并逐步掌握相近专业和更多的专业基本聪明，要求了解当今科学技术和高等教育进步的最新动态。当然，不是要求每一个督导教师必须对不同专业不同学科都有很深的了解，事实上这也很难做到，但尽可能扩大自身的聪明面有利于更好的开展督导职业。
(二)树立以人为本的督导觉悟
教学督导要树立以人为本的督导理念，要从教师的角度出发，提倡换位思索。要从想法上充分认识到教师那种渴望被社会肯定、被人尊重、被学生爱戴，从而实现自我价格的积极性。教学督导的根本目的不是抓教师的教学难题，而是指导、帮助教师改进教学和进步教学水平。因此，要把督导的职能从、检查为主转变为指导、帮助、服务为主。要抱着虚心向教师进修的态度，怀着去发现教师的亮点和拓展资料成功经验的梦想，了解教学中教师的好经验、好技巧、好典型。听取师生对教学职业的意见和要求，诚心地去发现、拓展资料和推广杰出教师的教学经验，与教师一起探讨教学中存在的难题和缘故，并提出改进措施。要摒弃对教师、检查和评价的心态，在教学评价中，要实施进步性评价，要尊重教师，平等待人，与人为善，要以研讨的技巧、切磋的灵魂，做到启发点化、激励引导，使教师心悦诚服地接受意见。必要时教学督导还要进行示范教学，把自己的教学经验毫不保留地传授给青年教师，这有利于更好地和教师进行交流和沟通。
(三)做好教学督导反馈职业
教学督导不只一个“督”和“导”的经过，还要有一个反馈的经过。很多学校的教学督导职业往往忽视了这个环节，而这个环节又恰恰是最重要的。由于它是反映督导职业是否成功，是否有实效的标准。教学督导职业除查课、听课外，还需要与教师进行交流，内容是教师的教学方式、教学内容、教学态度以及学生的听课情况、进修情况，对聪明的掌握等。大多数督导职业仅到此就结束。事实上，在教师进行交流之后，还需要检查教师改进后的教学情况，并接受教师和学生反馈意见，直到教师的教学水平达到教学督导规定的教学标准。应该对老师给予经过，对教学经过中反馈信息加大关注力度。
高校督导职业拓展资料大会第九篇
二零xx~二零xx年学校集体获得的主要荣誉有：
局先进支部、局目标管理先进单位、区关协职业先进单位、区体育达标职业先进单位、区家庭文化艺术节杰出奖、区五星级计生单位、区中小学生广播体赛唯一特等奖、区自编赛一等奖、区首届中小学生艺术展示一等奖、长沙市文明单位、长沙市先进职工之家、长沙市车海模通讯赛三等奖、省第三届“金帝杯”作文奥数大赛杰出奖、全唱英语杯中小学比赛杰出奖、全国科技之星科普聪明竞赛杰出奖、全国青少年英语口语大赛杰出奖。
教师方面，有周劲槐、杜小玲两位老师评为长沙市教研积极分子；王美瑞老师评为长沙市职业先进个人。课堂教学有三人次获区级一等以上奖励；教师在省级以上刊物发表文章有一八篇次，教学论文、教学设计获民族级一、二、三等奖励的有一五人次，获省一、二、三等奖励一六人次，获市一、二三等奖励有四二人次，获区一、二、三等奖励七八人次。
楚怡学校是一所百年老校，办学条件一直是困扰学校进步的主要难题。二零xx年以来，改善办学条件一直受到学校及教育局的。二零xx年，学校多方面筹措资金，并争取了教育局的，共投入资金近七八万元对学校进行了改造，对学生进修、教师办公条件进行了改善，基本上改变了破烂陈旧、下雨就积水等环境差的面貌，为师生提供了一个良好的进修、职业环境，取得了良好的社会效果。三年来，在学校经费紧张的情况下，对与教学所必需的教学用品进行了添置，投入了五万余元对现代教育技术应用的仪器设备进行了维修改造，二零xx年下半年，投入资金开通了校园电视台。学校办学条件得到了不断改善。
从二零xx年后，学校行政一班人非常重视学校建设。二零xx年制定了《楚怡学校教师职业考核实施细则》、管理人员的岗位考核细则；二零xx年制定了《楚怡学校聘任制实施办法》、《楚怡学校教师评优、评先、职称晋级实施办法》、二零二年到现在逐步完善并制定了楚怡学校校本教研。的制定和实施，改变了过去软化，落实不到位的状况，规范了教师的教育教学行为，使各项职业的开展有章可循、有据可依，促进学校职业的顺利开展。
二零xx年到二零xx年三年，是楚怡学校人事力度最大的三年。楚怡学校因与原南阳街小学合校、生源减少等方面的缘故，超编特别严重，进行人事，困难多，难题多。为保持教师队伍的活力，精简编制，通过教育局的，学校细致入微的职业，三年来我校通过多途径精简教师二五人，从外面引入教师五人，教师队伍由二零xx年的四八人，精简为现在的二八人。的改变了过去人浮于事的状况。
学校重视教师师德师风建设，通过制定目标责任书、宣传杰出教师的先进事迹、开张增强服务觉悟的活动等职业，使每位教师的似的素质都得到了提升，通过开展“自查、自纠、自励”的师德整改活动，让每位教师都自觉剖析自身的难题，取得了良好的效果。通过三年来的建设，教师想法稳定，职业积极性高，集体凝聚力得到了很大的增强。现在教师队伍中干实事的多了，讲空话的少了，讲奉献的多了，讲价钱的的少了，讲团结的多了，不团结的现象少了。离退休教师职业这一块三年来也没出现任何难题。二零xx年通过教育局目标管理检查，局充分肯定了学校师德师风建设的成绩，认为这是三年来学校最突出的变化其中一个。
楚怡学校所处的地理位置属老城区，居民素质普遍不是很高，决定了学校德育职业的复杂性。三年来，学校狠抓未成年人想法道德教育，认真贯彻落实《未成年人想法道德建设的若干意见》灵魂，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育网络。通过实施德育基地建设、想法道德教育与学科教学整合、每月之星评比、“说普通话、做文明人”等专项教育活动，使德育职业取得了良好的效果；积极和街道社区联系，参加街道社区的主题活动，职业受到了街道社区的充分肯定；尤其是参加“全国推普周启动仪式”，演唱了主题歌《心灵的音符》，向、群众发放了自制的宣传卡片，活动的开展，让参与学生受到一次深刻的教育，职业受到了省市的称赞。一系列教育活动的开展，使未成年人想法道德教育得到了进一步的加强，学生行为习性取得了明显的变化，得到了家长社会的赞誉，产生了良好的社会效果。
二零xx年以后的三年，是课程进入试验期并不断深化的三年，怎样在短时刻内提升教师业务素质，转变教育教学觉悟，以适应课程的需要，我们着重做了下面内容几方面的职业：
一.重视校本培训、校本教研职业的开展。每年都制定了校本研训规划，通过专家讲座、主题研讨、小组进修、经验交流、集中培训等形式多样的研训活动，使教师对新课程理念有了较为深刻的认识，并积极应用于教育教学中。省师资培训中心李湘蓉老师、《湖南教育》理科主编申建春老师、市教育局付旭明副、区教科中新刘润玉老师、李保春老师、郑卫老师、文卫敏老师等专家都对我校的校本研训职业给予指导和讲座。学校每年也根据教育教学中出现的带普遍性的难题进行了专题指导讲座。各教研组在教导教研室的下，校本研训职业都作到了常规中有重点突破。三年来研训职业的开展，促进了教师专业素养的进步。
二.紧紧抓住课堂教学这个中心，教师开展了多种形式的教学活动。
三年来，学校行政经常深入课堂，了解课程的实际情况。行政狠抓课堂教学的务实作风得到了老师们的认同。
二零xx年，学校教师开展了“我与新课程同成长”的教学比武活动；二零xx年，开展了“一堂优质课、一份杰出教学设计、一篇教育教学经验论文、一份有见解的评课稿、一个精细的课件”为主题的五优联评活动；二零xx年，开展了“教学风采”展示活动，通过“个人自荐、教研组推荐、行政听随堂课评价相结合的方式，对优质课在全校范围内进行了展示。活动的开展，促进了教师教学水平的`进步，特别是年长教师与年轻教师形成的教学相长、互助互爱、共同成长的凝聚力、向心力使我们全体行政深受感动。
三.校本课程的开发更趋成熟和完善，促进了教师业务素质的进步，带动了学校职业的开展。
三年来，我们重点突出了体操校本课程的开发，现在一~四年级每个班每周都开设了一节体操课，在此基础上，我们向区教科中心申报了“体操校本课程开发与研究”的课题，以探讨校本课程进入高年级段实施的可行性及途径。体操校本课程已经成为了我校课程体系中的一个亮点。我们也非常重视体操的普及与进步的职业。二零xx年底，我校与长沙市体操学校合作，正式成为了“长沙市体操学校分校”，业余训练队也由原来的一零余人扩大为现在的三零余人，市体操学校也给予了我校以师资和技术上的，通过派教练员、送训学生等方式，拓展了合作的空间。体操校本课程的开展对提升学生素质也起到了很好的促进影响。二零xx年参加区广播赛，我校一~六年级学生全员参加，获得了区唯一特等奖，二零xx年自编操也获得了区一等奖。二零xx年一二月，市传统项目检查组的对我校的体操职业给予了很好的评价，肯定了楚怡体操对湖南体操事业的影响，不仅培养了陈翠婷、陆莉、周晶等著名体操运动员，也培养了民族队副总教练陈雄、省体操队教练邹征求、熊，而且在原有基础上有新的进步，近五年来为高一级运动队输送运动员五名，其家集训队一名，省队三名，市队一名。
二零xx年二零xx年，是楚怡学校进步最为艰难的三年，出现了生源的最低谷三五三人、出现了教师队伍的急剧变动、出现了因南阳街小学拆迁而导致的最差经济状况等许多不利影响。但全体教师同舟共济、同心同德，给予学校职业很多的和深情的领会，楚怡这个集体的气氛感染着每一位楚怡教师；教育局也多次来校调研职业，给予了我们很多的和急需的帮助。使的三年来的职业取得了大家有目共睹的变化，社会效益得到了明显进步，从二零xx年开始，生源出现了近八年来的正增长。回顾过去，展望未来，我们的职业还任重而道远，百年校庆职业的筹备、教学科研的提质、学校进步所需要的扩建等职业都等待我们去完成。我们相信，有教育局的大力，有全体教师的共同努力，楚怡学校一定会再筑辉煌！
教学督导处是学院的教学质量保障部门，在院长和分管院长的下，全面负责教学质量保证与，以及院教学评价体系的建设和实施职业。而教研室(骨干教师)作为二级督导机构成员，理应在督导组长的带领下，担负起学院二级督导的光荣责任，认真负责，切实做到：
一.深入教学一线，全面了解相关教学信息，及时发现并协助难题解决，为教学部门提供必要的服务;
二.定期或及时向院和汇报情况、督导职业相关信息、反馈意见，协调对全院教学职业的适时调控;
三.维护教学质量保证与体系正常运转，协同有关方面对教师进行教学业务考核，促进进步教学质量和教学效果、效率等;
四.积极开展业务研究，不断进步教学督导员的职业能力、水平和质量;
五.为教学基本建设提出有价格的建议、方案，为学院的建设、进步有关方面提出建设性建议。
为保证上述职业的顺利完成，特制订电信学院二级督导组职业规划如下：
一、积极探索教学督导职业新模式。
采取“安排、分散实施”的职业方式，全面的、有层次的、协调的开展教学督导职业，充分发挥教学督导影响。同时，督导职业紧紧围绕教学这一中心，既关注课堂教学质量，也重视课外辅导职业;既评估教师怎样教，也检查学生怎样学;既督导教学一线，也检查教学管理。努力从教与学、教与管多个方面研究解决本科教学中存在的难题，并切实为教师、教学管理人员和学生提供帮助和指导。
二、加强教学督导宣传，促进督导职业交流。
利用各种机会和渠道，宣传关于教学督导职业和教学督导组成员;教学督导组成员到兄弟学院进行参观交流，进修兄弟学院教学督导职业的先进经验。
三、努力开展教学研究，致力教学职业水平进步。
作为教研室，要立足教学一线，密切联系教学操作，开展教学研究职业，充分发挥智囊影响，为学院加强教学管理、进步教学质量献计献策;作为二级督导组成员，要结合学院教学职业的实际情况，积极向学院和提出建议。
四、加强考核机制，有效解决教学难题。
高校督导职业拓展资料大会第一零篇
会议充分肯定校教学督导组在xx职业技术学院教育教学质量管理方面所发挥的积极影响，对专家们的辛苦付出表示感谢。
学校进步对今后教学督导职业提出了新要求，要结合学校进步实际，进一步完善教学督导规章，形成xx职业技术学院督导文化。要持续抓好常规教学质量职业，健全督教、督学、督管“三位一体”的教学质量体系。
教学督导组要进一步加强与省内外高校的调研交流，及时了解高等教育进步动态，更好地为xx职业技术学院各项教学职业建言献策。校教学督导组、相关职能部门、各二级学院要通力协作、互相配合，不断让督查觉悟深入人心，不断完善督查机制，共同做好xx职业技术学院教学督导职业，进步学校教育教学质量和人才培养质量。
要，继续抓好教学督导职业；要进步认识，进一步深化教学督导；要加强研究，切实进步教学督导水平；要进步质量，实现精准督导、精细督导，切实推动教育督导职业再上新台阶。
从教学督导职业拓展资料、期末考试督查、外出培训调研、改善督导职业条件等四个方面拓展资料了本学期教学督导职业情况，并对下一阶段职业进行了具体安排。校教学督导组专家对xx职业技术学院日常教行管理、教师备课、课堂教学等方面情况进行了反馈，在充分肯定成绩的’同时，针对教学经过中存在的难题，进行深层次分析并提出中肯建议。
高校督导职业拓展资料大会第一一篇
一年的职业紧张而忙碌，在学院委行政的正确下，系部各项教学职业顺利而有条不紊地进行。本年度的教学督导职业也已顺利地结束，完成了全系在职专业教师的听课任务。
通过一学年的教学督导，使全系教师无论在教学水平还是在想法觉悟上，都有了不同程度的进步。我们清楚地认识到，教学督导对于系部各项教学职业能得以顺利、有序的进行，教学与进步能够把握先进、正确的路线都起到了良好的保障和影响。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了学说保障。
一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务
在本学年中，大部分教师的督导在第一学期已完成，因此教学督导的重点是其余的部分教师和年轻教师以及部分外聘教师。在学院督导办的指导下，与具体负责的委员会同，合理的安排了听课的具体时刻、顺序，较好的完成了听课任务，因部分外聘教师的课程安排在周末和晚上，督导组的成员及教师们不辞辛苦、不惜业余时刻认真负责的完成职业，听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和意见，尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师在教学中存在的难题都提出了中肯、宝贵的意见，有效的促进了教学职业的进步与进步。
二、通过教学督导使教师整体的教学水平有了明显的进步
就管理系而言，教师队伍中多数为年轻教师，在教学经验上存在着一定的不足，也存在各种各样的难题。通过教学督导可以使各种难题暴露无遗的展现在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的难题、进步教学水平的速度。
在教学督导的经过中，大部分教师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受。对待意见和建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分。事实证明，部分教师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的进步。
三、通过教学督导职业，使系部的教学管理水平有了显著的进步
系作为系督导组的成员其中一个，参与了听课、评课的全经过。这样，就使其对全系教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发现难题并及时难题解决。同时，在评课、讨论的经过中，多方听取意见、接受院督导办的指导，从而促进了教学管理水平的进步。这对于正确把握教育教学的路线，合理有序的开展教育教学起到了良好的促进影响。
四、通过教学督导职业，使督导小组成员自身的教学水平、督导水平有了长足的进步
我们有这样的经历，听一遍课不如讲一遍课。大学时进修过的课程，只有到了自己亲自教授这门课时，才感觉到真正吃透了课程中的内容。这是小编认为一个教师的责任心使然。同样的道理，作为督导员的教师就会更加严格地要求自己。
教师被动地接受听课、评课，而作为督导员则会主动地去研究教育教学的原理，认真听课、讨论，提出难题的同时也吸取了别人的经验。同时对自己的教学觉悟、教学水平都有了更高的要求。从而促使督导员本身在综合素质各方面都有了显著的进步。
五、系部不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学职业协调、有序的开展
通过教学督导职业我们发现，目前学生的进修风气普遍不浓，进修劲头不足，个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤情况不好。
针对以上情况，我们对任课教师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的作为评定其教学水平的一个重要影响，另外要求辅导员加强对学生的想法教育和日常行为规范的管理，要求学生在课前五分钟进课堂。目前广大学生在认识到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校纪，进修风气有明显好转。
六、教学中存在的一些难题
一、在教学督导经过中必须加大对于纪律约束的要求和管理，要使大家认识到这是一项严肃而认真的职业，认识到教学督导职业对于系部教学职业的重要性。杜绝督导员
