精准帮扶研修年度拓展资料
精准帮扶研修年度拓展资料第一篇
二零一四年，_正式确定每年的一零月一七日为民族扶贫日。今天是我国第二个扶贫日，也是第二三个国际消除贫困日。设立“扶贫日”充分体现了_、_对于扶贫开发的高度重视，也充分体现了对贫困地区贫困群众的格外关心，是向贫困宣战的一个重要的举措，也是广泛动员社会各方力量参与扶贫开发的一项重要的制度安排。根据教育部启动教育扶贫全覆盖行动的总体部署，今天我们在这里与教育部、全国各省市同步启动教育扶贫全覆盖行动。
刚才，代表不同教育类型的一二家单位现场签订了结对帮扶协议，明确了结对帮扶的合作内容、职业技巧等，很有代表性，也涵盖了我省四个贫困片区。江滨幼儿园、师专附小、云南粮油职业教育集团、云南大学等七家单位和云南师范大学志愿者服务队的代表作了发言，从各个层面不同角度关于了构建全领域结对帮扶职业的成效、经验和下一步职业思路，讲得都很好。大家对教育扶贫的认识是深刻的，制定的措施、方案是切实可行的，对于加快贫困地区教育事业进步具有重要意义。下面，我就怎样推进全省教育扶贫全覆盖职业，讲三点意见。
一、充分认识教育扶贫的重要意义
（一）深刻领会精准扶贫精准脱贫的重大意义
党的十以来，_、_对扶贫开发职业站得高、看得重、落得实、抓得紧。多次就扶贫开发进行视察调研，站在全面建成小康社会的全局高度，站在党的使命、社会主义本质的政治高度，发表了一系列重要讲话。概括起来就是“四个明确、四个切实、六个精准、四个一批”。即：目标明确、任务明确、责任明确、举措明确；切实落实领导责任、切实做到精准扶贫、切实强化社会合力、切实加强基层组织；扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准；通过扶持生产和就业进步一批、通过移民搬迁安置一批、通过低保政策兜底一批、通过医疗救助扶贫一批。其中的核心想法就是精准扶贫、精准脱贫。
精准扶贫、精准脱贫，是十八届三中全会提出的扶贫职业新机制，是新形势下民族扶贫开发战略的完善和升级，目的是更好地发挥党委、政府主导影响，构建政府、市场、社会协同推进的精准扶贫开发新格局。中央“四个全面”战略布局，关键词就是“全面”，就是不能让任何一个地区掉队、任何一方群众落伍。加快扶贫攻坚，关乎“四个全面”的协调推进，尤其关乎全面小康社会的如期建成，是一项牵一发而动全身的体系工程。实施精准扶贫精准脱贫，就是要以全面小康的时刻表倒逼扶贫攻坚的路线图，以全面深化改革的举措引领扶贫攻坚的顶层设计，以全面依法治国的成效营造扶贫攻坚的良好环境，以全面从严治党的实绩筑牢扶贫攻坚的政治保障。教育体系做好新时期扶贫开发职业，最重要的就是要紧扣“精准扶贫”主线，把_的战略想法不折不扣的落实到各项教育职业中来，以改革创新的思考和务实有效的举措，推动贫困地区教育跨越式进步，使贫困地区孩子能享受到公平、优质的教育，共享教育现代化的成果。
（二）教育扶贫是扶贫助困的治本之策
教育扶贫，是新时期扶贫开发职业的重要内容，也是精准扶贫的重要着力点，是扶贫助困的治本之策。二零一二年，十闭幕不久，到河北阜平县考察扶贫开发职业时专门指出：“治贫先治愚。要把下一代的教育职业做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。下一代要过上好生活，开头来说要有文化，这样将来他们的进步就完全不同。义务教育一定要搞好，让孩子们受到好的教育，不要让孩子们输在起跑线上。古人有‘家贫子读书’的传统。把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策。”二零一三年九月，在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表视频贺词时又指出：“努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让一三亿人民享有更好更公平的教育，获得进步自身、奉献社会、造福人民的能力。”二零一四年六月，_在全国职业教育职业会议上又着重强调了贫困地区教育的重要性，指出“要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”在今年教师节前夕给“国培规划（二零一四）”北师大贵州研修班参训教师的回信中，_又再次指出：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和民族已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快进步、教师队伍素质能力不断进步，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面进步，成为社会有用之才。”在昨天举行的二零一五减贫与进步高层论坛上，又强调指出：“授人以鱼，不如授人以渔。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”在一零月一二日_扶贫办民族扶贫日活动新闻会上，宣布了五条很重要的扶贫措施，第一条就是教育扶贫全覆盖行动。这充分体现了中央对于教育扶贫职业的重视和肯定。同时，更是对教育在消除贫困和阻断贫困代际传递方面提出的殷切期望。
（三）教育扶贫对于我省具有特别重要的现实意义
云南集边疆、民族、山区、贫困“四位一体”，贫困人口数量多，扶贫开发任务艰巨，是全国扶贫攻坚的主战场。云南有七三个民族扶贫开发职业重点县和七个省级重点县，四个连片特困地区涉及一五个州九三个县，是全国片区县、重点县最多的省份。二零一四年末建档立卡有贫困乡镇四七六个、贫困行政村四二七七个、贫困天然村九八三九三个、贫困户一九五万户五七四万人，贫困发生率，贫困人口居全国第二位。二零一四年末全省城镇居民人均可支配收入和农民人均可支配收入分别为二四二九九元和七四五六元，仅相当于全国平均水平的和。在全省建档立卡贫困人口中少数民族贫困人口占，其中一五个云南特有少数民族贫困发生率高达，傈僳、佤、景颇、布朗、怒、基诺、德昂、独龙、拉祜、哈尼等部分少数民族，是新中国成立后直接从原始社会末期、奴隶社会过渡到社会主义社会的“直过”民族，基本处于整体贫困情形。综合分析我省四个片区贫困缘故，大体涉及基础设施、天然条件、社会事业与公共服务、产业进步与地方经济等多个方面，尤其是滇西是典型的素质性贫困。现展经济学的学说表明，对生产要素的组合，除当地既有的天然资源外，还要注意人力资源的开发，两者结合才能最大限度地进步生产力水平。通过大力进步教育事业开发相对富足的劳动力资源，形成丰厚的人力资本，不断引入新觉悟、新思考、新资源，有利于打破既有的内部要素均衡，可以进步区域自我进步的能力，实现连片扶贫目标。
由于地方经济进步缓慢、财力有限，我省的贫困地区也是教育进步较为滞后的地区。从我省教育事业“十二五”规划学前三年毛入园率、高中阶段教育毛入学率两项指标的完成情况来看，迪庆州、怒江州、临沧市、昭通市、红河州、德宏州、普洱市、版纳州、临沧市等片区州市均距离规划目标有较大差距，昭通、怒江、迪庆、临沧等边疆、民族、贫困地区各项教育事业进步水平还与全省平均水平有进一步加大的动向。全省教育体系必须勇于担当、责任上肩，提早介入，掌握基数，大力推进教育扶贫全覆盖，把贫困家庭的教育兜底难题解决好、落实好，让能考的考出去，能学的学出来，彻底斩断贫困复制链条。
二、准确把握教育扶贫全覆盖的主要内容
教育部始终高度重视教育扶贫职业，二零一三年七月印发了《_办公厅转发教育部等部门实施教育扶贫工程意见的通知》（〔二零一三〕八六号），明确提出了教育扶贫的总体要求、主要任务和保障措施等具体内容。同时，民族层面先后实施了学前教育三年行动规划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、农村义务教育阶段学生营养改善规划、学前教育资助政策、义务教育“两免一补”（免学杂费、教科书费、寄宿生生活补助）、普通高中学生资助政策、中等职业教育免学费补助生活费政策、少数民族预科班和少数民族高层次骨干人才培养规划、面向贫困地区定向招生专项规划、乡村教师支持规划等二零项教育惠民政策。我省还启动实施了怒江州、迪庆州职业教育全免费全覆盖试点，两个州初高中毕业未能升学的农村户籍学生，均能获得免费中等职业技术教育。这些全覆盖教育扶贫政策中：既有贫困地区教育进步总体部署，也有具体支持项目；既有面向学生的举措，也有服务于教师的政策；既有普通教育，也有职业技术教育；既有面向一一个连片特困地区的，也有专门针对新疆南疆四地州、、四省藏区的独特政策；既有改善基础设施条件的，也有进步学生身体素质的。通过教育扶贫全覆盖行动的实施，努力办好贫困地区每一所学校，遍及每一名教师，培养好每一名孩子。
在形成了一个立体完整的教育全覆盖政策体系之后，关键是要把政策落实到位。因此，教育部决定依照精准扶贫、精准脱贫的基本方略，以结对帮扶为抓手，以提升教育进步水平为重点，采取超常规政策举措，精确对准最薄弱领域和最贫困群体，促进教育强民、技能富民、就业安民。力图举全教育体系之力，建立各级教育结对帮扶关系和学生结对帮扶关系，全面覆盖贫困地区每一所学校、每一位教师、每一名学生及每一个建档立卡贫困家庭。具体内容包含下面内容七个方面：
（一）学前教育结对帮扶。县级教育行政部门统筹安排城区公办幼儿园、优质民办幼儿园对口帮扶乡镇中心幼儿园，乡镇中心幼儿园对口帮扶所在乡镇村级幼儿园，在县域内建立“县―乡”和“乡―村”两层结对帮扶关系。
（二）义务教育结对帮扶。地市级教育行政部门统筹安排市级义务教育学校、市辖区优质义务教育学校对口帮扶县级城区义务教育学校，县级教育行政部门统筹安排城区义务教育学校对口帮扶农村薄弱义务教育学校，组织乡镇中心校对口帮扶所在乡镇村小学、教学点，在县域内建立“市―县”“县―乡”和“乡―村”三层结对帮扶关系。
（三）普通高中结对帮扶。省级教育行政部门、地市级教育行政部门统筹安排区域内优质高中分别对口帮扶贫困县普通高中，在县域内建立“省―县”和“市―县”的“二对一”结对帮扶关系。
（四）职业教育结对帮扶。教育部统筹安排东部地区职教集团对口帮扶片区地市级职业院校，民族中职改革进步示范校“一对一”对口帮扶片区各县中职学校，在市域内建立“职教集团―市”和“示范校―县”两层结对帮扶关系。
（五）高等教育结对帮扶。教育部结合东部高校对口支援西部高校规划，会同省级教育行政部门采取“一所部属高校或东部高校+一所省属高校”的形式对口支援一所片区高校，在省域内建立组团式结对帮扶关系。
（六）继续教育结对帮扶。民族开放大学统筹安排东部地区开放大学（广播电视大学）“一对一”对口帮扶片区县广播电视大学。面向贫困地区农村开展公益性继续教育，打造教育部“一村一名大学生规划”民族开放大学升级版，为片区县每一个行政村培养若干后备干部、创业青年和致富带头人。
（七）贫困家庭学生结对帮扶。依托大学生志愿者服务西部规划、暑期三下乡社会操作活动等活动，动员大学生志愿者与片区农村贫困学生建立“一对一”长期结对帮扶关系。鼓励开展多种形式的社会公益活动，动员社会志愿者与片区贫困学生建立“一对一”长期结对帮扶关系。县级教育行政部门统筹，建立校长、教师“一对一”对口帮扶农村留守儿童的职业机制。
这七个方面的结对帮扶，总体上以学校对学校层面为主，同时包括了志愿者与贫困学生的“一对一”帮扶，以及校长、教师“一对一”对口帮扶农村留守儿童。内容覆盖各级各类教育，涉及民族、省、州（市）、县、乡到村各级教育资源的优化组合，最终形成一个横向到边、纵向到底的结对帮扶网格体系，是一项需要上下协同、多方努力的体系工程，同时要做好二零个项目。
三、迅速掀起教育扶贫全覆盖职业的新热潮
（一）以高度的政治觉悟和责任感，切实加强教育扶贫全覆盖职业的组织领导。省教育厅各相关职能部处室、各州（市）县教育部门、各支援方和受援方，要将想法和行动统一到贯彻落实_“四个全面”战略布局和系列扶贫想法的高度，认真抓好教育扶贫结对帮扶全覆盖职业。各部门必须强化责任担当，着力建立相应的责任机制，一级抓好一级，层层抓落实；要加强统筹协调，加快建立体系完整的各级各类教育结对帮扶体系，真正形成上下衔接、左右联动、合力推进的体制机制，确保教育扶贫全覆盖各项任务落到实处。尤其是支援方和受援方作为教育扶贫结对帮扶全覆盖的实施主体，要切实强化责任觉悟。一方面支援方要讲担当、讲奉献，充分动员自己的优质资源，动真情、使真力、真扶贫；另一方面受援方要消除等靠要想法，主动对接，找准着力点，充分挖掘和用好支援方的帮扶机遇，不断增强自生进步能力，最终缩小与支援方的差距，同进步、同进步。
（二）以严谨细致的职业，摸清贫困基数，打好全覆盖基础。精准扶贫的前提是精准摸底。教育厅相关职能部门、各州市和县级教育部门要按照分级管理责任，对本体系和辖区内的教育资源和贫困学生情况进行全面摸底，做到底数清、难题清、对策清、任务清、责任清，为开展结对帮扶提供诚实情况和准确依据。要坚持难题导向，对各级各类教育薄弱学校情况进行认真分析研判，区分办学条件、师资队伍、教学管理、教育质量和缺项目、缺资金、缺师资、缺理念等情况，列出需求清单，做到因校结对，精准帮扶；要对各类贫困生和贫困学生家庭情况进行排查，区分因灾、因病、因学或缺劳力、缺技术致贫等情况，因人施策，对症下药，真正做到致贫缘故清、帮扶措施准。要健全档案资料，收集完善文字资料和网格化管理资料，建好省、州（市）、县（市、区）、乡、村五级教育精准扶贫数据库和信息服务平台，通过网络监管体系对教育薄弱学校、贫困学生、贫困学生家庭和扶贫项目运行情况进行动态监测，实现基础数据和需求信息互联互通。
（三）以精细化的职业方案，认真抓好各领域教育帮扶的对接落实。实施教育扶贫全覆盖，内容丰富、惠及面广、配套程度高、支撑力度强，教育体系各级各部门都要做好对接、抓好落实。省教育厅财务基建处、进步规划处、基础教育处、职成教处、高等教育处等相关处室要积极加强与教育部的对接协调，争取更多优质教育资源流向我省贫困地区；要认真落实好民族层面的二零项教育扶贫惠民政策，尽快建立完善我省教育扶贫全覆盖实施意见等相关政策，并协调对接部属高校、东部职业教育集团、民族示范中职改革示范校与片区高校、州市职业院校等的对口帮扶职业。各州（市）、县教育部门要认真研究民族和省教育扶贫政策，吃透灵魂实质，大力强化政府综合统筹，履行好本级结对帮扶责任，立足州情、县情和乡情实际抓紧做好各自的职业方案，细化目标、细化任务、细化举措、细化责任，如在县域内建立“县―乡”和“乡―村”两层学前教育结对帮扶关系，建立义务教育“市―县”“县―乡”和“乡―村”三层结对帮扶关系，建立普通高中“省―县”和“市―县”的“二对一”结对帮扶关系；在市域内建立“职教集团―市”和“示范校―县”两层结对帮扶关系；在省域内建立高等院校组团式结对帮扶关系。在结对的经过中，要讲求技巧、务求实效，充分尊重支援方和受援方诉求，不搞“拉郎配”，不搞形式主义为结对而结对，把重心落在真结对真帮扶真进步上来。
精准帮扶研修年度拓展资料第二篇
为深入贯彻落实商城县政府强化扶贫帮困职业的总体部署，切实做好扶贫帮困职业，按照双椿铺镇党委政府和教体局党组的统一安排，我带领我校领导班子和广大党员干部全面启动了精准扶贫职业，现拓展资料如下：
一、全力以赴，做好双椿铺镇西冲村的扶贫帮扶职业；
二零一六年，按照双椿铺镇党委政府的统一部署，任命我担任双椿铺镇西冲村精准扶贫职业领导小组组长，全面负责西冲村的各项扶贫政策的贯彻落实职业。接到任务以后，我带领学校领导班子和广大党员干部以及西冲村的广大党员干部，扎扎实实开展了一系列职业，确保了民族各项扶贫政策的认真落实，取得了较为突出的成绩，得到了各级部门和学校、西冲村广大党员干部的一致好评。
我们成立了以本人为组长的“西冲村精准扶贫职业领导小组”，制定了每个成员的分工，明确了每个人的具体责任。
并严格按照各级党委政府的部署，认真落实扶贫职业各个环节。
一、我以身作则，带领我校广大党员干部和西冲村的党员干部，将他们责任到组、责任到人，牺牲节假日和休息时刻，深入每一个农户家庭，了解他们的家庭经济和生活状况，了解他们存在困难和具体诉求，核算每一个困难家庭的经济收入情况，并根据实际情况认真填写农户信息采集表，掌握第一手诚实资料。
二、按照扶贫政策要求，结合掌握的第一手资料，根据农户们的个人诉求，在公开、公平、民主的基础上认真开展了贫困户的认定职业；
三、组织广大党员干部，进一步加强对贫困家庭的走访，并集中广大党员干部的聪明，结合上级帮扶政策，为每一个贫困家庭制度帮扶规划和帮扶措施；
四、在精准信息采集和制定帮扶规划和帮扶措施的基础上，按照各级部门的统一要求，完善了贫困户档案的填写职业；
五、在落实扶贫措施的经过中，我将每一个党员干部帮扶到组、帮扶到人，深入到每一个农户家中，开展“大走访、大宣讲、大排解”活动。在做好贫困户帮扶职业的同时，还深入每一个农户家庭，宣讲民族扶贫政策、了解农户经济和生活情况、收集他们的存在的困难和意见建议，并认真记录、及时反馈，及时落实排解。
经过广大党员干部的共同努力，西冲村二零一七年共有一九户困难群众达到了脱贫要求，实现了顺利脱贫；广大群众对扶贫政策的知晓率和满意度得到大幅度提升。
二、严格落实“两免一补”，认真做好教育扶贫职业。
按照各级政府和教体局党组的要求，我校严格落实民族“两免一补”政策，认真做好教育扶贫职业。
一、认真开展学生家庭走访活动
我们利用节假日和周末休息时刻，组织广大党员干部和教师深入每一个学生家庭进行走访，了解他们的家庭状况和生活状况，了解他们的困难和诉求，听取他们对学校职业的意见、建议，并认真记录、汇总、反馈。
二、认真落实民族“两免一补”政策。
精准帮扶研修年度拓展资料第三篇
扶贫职业规划(一)
为进一步落实党和民族的扶贫政策，切实帮助弱势群体解决生产生活中的实际困难，促进我局扶贫职业深入开展，现结合我局实际情况，制定如下规划：
一、指导想法
以同志“构建和谐社会”重要想法为指导，深入贯彻进修党的_大灵魂，认真落实县委、县政府扶贫职业的安排布署，把扶贫职业做为我局切实转变职业作风、密切联系群众的纽带，真正达到群众得实惠、干部受教育的目的。以进步农民收入、促进农村劳动力转移和就业为目的，不断增强农民自身“造血”功能，使其生活有保障、就业有门路、创业有项目、尽早尽快地走上脱贫致富之路。
二、职业规则
一、进步认识，加强领导。我局高度重视扶贫职业，成立领导小组，有分工领导和专抓人员。把扶贫职业纳入重要职业议程，真正落到实处。
二、坚持扶贫先扶志，变“输血”为自身“造血”的规则。结合贫困户的不同特点，教育引导贫困户增强摆脱贫困的信心和决心，重点在帮助掌握农村实用技术上下功夫，在种养项目上找门路。
三、职业措施
一、强化扶贫项目。确保做到“三个一”：扶持个低收入农户进步致富项目;扶持一个高效农业或工业项目;扶持一个专业经济合作组织，使经济合作组织进一步进步壮大，有力地带动农民致富。
二、强化扶持活动。继续搞好牵手致富、访贫问苦送温暖活动。拓展资料以往经验，创新职业方式，开展多种形式的帮扶活动。突出扶志，增强他们进步的信心;突出实物扶贫，增强造血功能;突出扶头，重点提升村集体班子的能力。
三、强化资金管理。要一分不差地将扶贫资金及时地运用到扶贫职业中去。严格按要求使用扶贫资金，确保每笔资金都用到困难群众、扶贫项目和村集体事业中去。
四、强化职业责任。把扶贫职业放在突出重要的位置，扑下身子，扎根基层。做好调查研究，熟悉各方面的情况，掌握第一手资料，倾听群众的呼声，真心实意、全心全意地帮助群众办实事。与当地党委、政府保持经常沟通，协同配合。严格要求自己，塑造良好形象，增强扶贫职业的影响力和感召力。
扶贫职业规划(二)
指导想法
根据县教育局相关会议灵魂，努力构建社会主义和谐社会，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农村贫困学生的社会气氛，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断加大农村“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范影响，维护社会稳定。结合我校实际情况，特制定我校“扶贫帮困”职业规划。
二、目标任务
扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们进修的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。要求如下：
一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫职业，学校成立扶贫济困职业领导小组。学校校长亲自挂帅，德育主任、教务主任、各班主任负责具体落实，广大老师，特别是党员教师要积极响应学校“千师进万家”号召，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档职业，明确助学思路，接着有规划有步骤地实施。
二、职业落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶职业落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合民族的“两免一补”政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买进修用品、书籍等，接下来组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋灵魂，刻苦进修，报答社会和父母关爱。
三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。我们将组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自己的努力，取得奖学金等途径，从根本上解决贫困生的经济困难。
四、督促检查，严格考核。德育处要对各部门开展扶贫帮困的情况定期进行统计，并报扶贫帮困活动领导小组。扶贫帮困活动领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报，对活动开展好的个人将予以表彰奖励。
五、二零_年库尔班节走退休教师一，在职教师人。
说到底，扶贫帮困关系到千家万户，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项职业做得更完善，让每一位同学、教师受集体的温暖，社会的关爱。
扶贫职业规划(三)
为深入落实社会主义新农村建设，建立精准扶贫的长帮效机制，加快贫困群众脱贫致富步伐，结合我村的实际情况，制定本年度职业规划如下：
、职业思路
深入贯彻落实党的十八届中、中全会灵魂，遵照县扶贫办的职业要求，依靠帮扶单位的支持，围绕减少农村贫困人口，壮大村集体经济为中心目标，开展精准扶贫职业，力求进步扶贫职业实效。
二、村基本情况
侯村村位于凌笪乡南部，全村总面积三二平方公里，下辖个村民组，个天然村，民风纯朴，治安良好，人文悠远，环境秀美，省级文物保护单位侯村祠堂坐落中心村，祠堂内千年牡丹与南天竹，每临初春，如约盛放，争相娇艳，著名国画大师张大千先生曾择居我村，四指洼林场像手掌般，环抱在全县海拔最高的小二型水库高草湖畔。全村人口三人，现有贫困户户，人口人，村党总支下设五个党支部，现有党员名。因山林面积较广，小梯田众多，故此每户均在田间地头套种枣树等经济林木和小茶园，自给自足的田园风俗是我村最具典型的特色。主要经济来源由：种植业、养殖业、林业和外出务工构成;主要产业为林果业，占总产值
%左右，其中枣树占%。目前拥有蜜枣加工农户三五零余户，且已初步形成规模产业，是我县唯一的蜜枣生产专业村。现已成立七家家庭农场，六家农民专业合作社。
三、脱贫面临的主要困难
一是农业产业化程度不高，仍停留在传统的种植经营模式上，主导产业蜜枣进步规模较小，总量较少，主要农产品的深加工进步缓慢;
二是村级经济进步仍然不足。集体土地、集体山林、进步预留用地等资源价格没有得到充分挖掘，截止二零年已流转耕地二四零零亩，林地四一零零亩。但土地的使用收益率却不高，专业合作社运作还有待加强;村民致富路子不宽，大部分村民收入来源主要依赖外出务工，普遍缺乏技能，收入仍然偏低，小富即安的想法比较普遍，少数有创业投资梦想的，又不了解有关政策和信息，找不到合适的创业、投资项目;
三是因基础设施落后造成公共服务能力仍然较弱。村级道路有三零余公里没有硬化，村民日常出行非常困难。没有规范的村级活动场所，现有村部因与教育局历史产权难题，属于暂住性质，且面积偏小、条件简陋，党员活动室、党员议事室和规划生育职业室达不到政策规定的面积标准和独立议事的要求，村卫生室也达不到相关要求，农家书屋等文化体育休闲场所设施更是空白;村民组分布较散，村容村貌脏乱差，缺乏必要的绿化、公共卫生设施、夜间照明设备和活动场所;
四是村民整体文化素质偏低，发家致富的本领不强，农业生产科技含量不高;不良的生活习性和清苦的饮食造成名贫困人口中有.%因病至贫、因病返贫。
四、帮扶目标任务
目标：创新扶贫开发机制，进步扶贫开发效益，促进人民增收、二零年规划脱贫数户;到二零二零年底，全村实现富余劳动力全部实现转移就业、贫困群众基本脱贫、实现小康水平目标。主要任务：将以解决农民生产、生活为帮扶重点，做好贫困户建档立册职业，针对每户实际情况，制定点对点的精细帮扶职业策略，进步高效农业项目，培养农民致富带头人，加强农民实用技术培训，提升村级班子的战斗力。争取通过三年的努力，将全村贫困户脱贫。
五、帮扶具体职业
(一)组织好宣传职业，一是带领村干部和党员认真宣传好，贯彻好、进修好党的十八大及两会灵魂。把村党建职业抓牢抓实，继续巩固党组织在农村职业的重要影响。积极加强对入党积极分子和党员的教育培养，建立一支能带领农民群众脱贫致富的强有力党员队伍;
(二)进一步调研，摸底、走访。建立民情日记，档案;组织召开村民小组座谈会，集思广益探索当前农业进步新路子，加快经济结构调整步伐;走访村贫困户，对他们重点帮扶，力争规划内帮扶的贫困户当年脱贫。
(三)依托现有资源优势，大力进步乡村特色旅游。根据目前侯村村所处地理位置，进步乡村特色旅游将是我村未来进步的主导产业，也是优化农村经济结构，进步农村经济增长质量的一个重要途径。可以开展农业生产观光、农产品加工、农产品采摘等活动，促进特色农业旅游的进步，建立特色农业旅游基地，加大开发力度，进步其知名度，今年重点职业有：一是在天然环境优美、交通方便建立有农村特色的休闲活动场所，(需要基建上的硬件投入，重点是村组道路的路面水泥硬化);二是对现有的文化底蕴即省级文化保护单位——侯村祠堂，著名国画大师张大千父母亲墓地进行整体包装、策化，大力宣传、进步知名度，吸引游客;三是对我村特色产业蜜枣进行规划，建立采摘、观光和制作等活动项目，让游客充分体验蜜枣生产制作工艺程序;四是对现有民俗文化、龙灯会、舞狮子、玩旱船进行整理与展示，突出侯村的民俗文化特色，增强侯村的旅游可进入性。
(四)
依托帮扶单位帮扶，积极筹划争取项目投入。职业的强力推动，离不开基础建设上的大力投入，我村集体经济几乎为零，基建上的投入主要来源是相关职能部门的投入，二零_年我村将在依托帮扶单位的基础上，积极做好项目申请，并承诺严格按照项目要求高标准完成项目实施。
扶贫职业规划(四)
一、职业目标
按照“两不愁”、“三保障”、贫困户“三有”、贫困村“五有”和“四好目标”的总体要求，扎实抓好“六个精准”职业和“五个一批”政策落实，全力协助指导_镇及_村组织实施好扶贫攻坚产业进步和基础设施项目建设，确保贫困村农民人均纯收入达到四元以上，贫困户人均纯收入达到贫困线三元以上，全面完成所帮扶的_镇_村、_村、_村共计户人年内脱贫，_村二零二零年整村“摘帽”脱贫。
二、职业重点
(一)再次做好精准识别。月底前会同镇村对_年一零月精准识别清退名单和新识别贫困户名单予以再核实，确保错退率漏贫率错评率及时完善贫困户帮扶明白卡和帮扶手册内容。
(二)协助抓好痕迹管理。指导并督促镇村做好精准扶贫职业的资料收集归档，重点是贫困户帮扶包所涉内容和产业进步、基础设施项目建设等原始基础资料的收集、更新、完善、归档以及帮扶职业中形成的第一手资料。
(三)积极推进_村产业进步。进一步配合村两委做好土地落实、资金落实、种苗落实和贫困户入股手续完善，完成六零零亩猕猴桃和六零零亩海椒产业的种植和管理经营。举办技术培训班二期。
(四)协助村两委抓好道路、水利设施、党群服务中心和农户农房建设，确保所有项目在三月底前开工、九月底前完工。重点加强项目实施经过中的质量和安全监管，及时督促村两委做好项目实施资料收集。
(五)加强扶贫政策和扶贫资金监管，督促抓好各项惠农政策的落实政策，指导村“两委”开展“四议两公开一监督”职业，严格按要求做好扶贫资金和项目的公开公示职业。
(六)积极开展为贫困户送温暖活动。四月开展送生产资料和助耕活动、八月开展助学活动、年前开展送温暖关爱慰问活动。
(七)全力推进工业产业扶贫职业。立足我县资源优势，大力加快生态工业进步，重点围绕茶叶、猕猴桃、林竹(木)、魔芋等绿色、有机特色农产品加工和延伸链条狠抓项目招商落地;强力推进魔芋制品二期工程、姜黄深加工、猕猴桃保鲜贮藏等项目建设，力争年内建成投运。
(八)扎实抓好就业产业扶贫职业。积极协调县内企业开发提供适合贫困户就业的职业岗位，配合人社部门开展贫困户就业培训，力争转移贫困人口到企业就业人。
三、组织领导
(一)调整充实县工业集中区管委会精准扶贫领导小组，由管委会主任和党工委书记担任组长，管委会副主任和党工委副书记任副组长，领导小组统筹协调推进扶贫攻坚职业。日常职业由办公室具体承担。
(二)调整帮扶责任人。鉴于人员变动，办公室按照科级领导干部帮扶二-三户，一般干部帮扶一户的规则，于二月底前将帮扶责任人重新调整到位，调整后的帮扶人应尽快熟悉被帮扶户的基本情况，切实履行好帮扶责任。
(三)实行帮扶分片联系制。_村由_牵头负责，联系人_;_村由_牵头负责，联系人_;_村由_牵头负责，联系人_。
(四)帮扶要求。认真落实扶贫帮扶“一把手”负责制和结对帮扶制。管委会党组(或主任办公会)全年研究精准扶贫职业不少于二次。主要领导每个月到联系村、帮扶户不少于一天，班子成员每个月到村帮扶不少于二天，帮扶干部每月到村帮扶不少于三次。所有帮扶职业都要作好帮扶记录。
扶贫职业规划(五)
紧紧围绕“看真贫、扶真贫、真扶贫”和“六个到村到户”、“六项行动规划”总要求，通过对大元村致贫缘故分析，结合驻村职业组开展职业情况、村支“两委”的职业部署、召开党支部会议与村民大会以及逐户走访村民了解的情况，为尽快解决贫困难题，使大元村群众尽早脱贫致富，特制定下面内容帮扶规划。
一、基本情况
大元村位于乐安县鳌溪镇南西方，
大元村地形主要以山地、小型盆地为主，山间平地较少。气候以亚热带季风为主，适宜水稻、土豆、红薯等粮食作物生长。土壤以富含氮、磷、钾等元素的沙土土壤为主，适宜烤烟、辣椒、中药材等经济作物生长。
大元村是鳌溪镇十八个村其中一个，共有人口一人，耕地面积一四二零亩，现有干部四人，其中农村干部三人，共有一个党支部，个天然村，八个行政组。其中大元组是大元村政治、文化中心，山下组、排下组、小代坊组以进步蚕桑为主，种植大户刘秋华、平中华等，大元村农业产业经济进步势头好，这将加速大元村奔小康，走向富裕、文明、法制、民主的生活。
二、贫困状况
一是贫困人口分布广，居住条件边远落后。辖区内个天然村，八个行政组，其中八个行政组处在高坡和半高坡地带，这些村边远偏僻，分布不集中，受交通、地理位置和历史进步等影响制约，群众生产生活特别贫困，靠农田土为生，自给自足，无生活来源，生活条件极差。如陂下、竹员、新树岭行政组存在部分零散分布，人数多、贫困度深。二零年，期末农村人口一人。调查扶贫对象为户人，约占全村总人口的%。二是天然灾害频发，生存环境恶劣，返贫现象突出。天然灾害频发，泥石流、干旱、冷冻害等灾害时有发生，给农民生活财产造成严重损失，返贫现象严重。三是贫困人群中有部分无脱贫能力，脱贫形式严峻。部分聋哑人、癫痫病人、残疾人、智障人等，他们基本上没有劳动能力，完全依靠家人和政府关怀生存。四是进步相对滞后，财力紧张，财政保障及扶持能力弱。大元村地处山区，经济进步总体水平低、总量不小，进步不足，财力投入扶贫开发非常有限，依靠财政救济可谓杯水车薪，需要上级部门的财政扶持。五是社会民生事业落后，农村公共服务建设投入不足。农村教育设施薄弱，村级小学设施落后。大元村无村级卫生室，患病无法及时在村里治疗，使得大致病只能出村，给老百姓生活带来负担，致使农村缺医少药看病难难题较为突出。
三、致贫缘故分析
对大元村贫困状况的分析主要有下面内容几点：一是资金紧缺，种植技术缺乏，严重制约产业进步;二是贫困人口分布广，居住条件边远，基础设施建设滞后;三是天然灾害频发，生存环境恶劣，返贫现象突出;四是传统农业耕种觉悟更深蒂固，农业产业结构调整特别艰难;五是受交通、地理位置和历史进步等影响制约。
四、急需解决的主要困难
一是加大大元村基础设施建设。完善通村、通组、串户路硬化、危房牛栏拆除改建、农田水利设施等基础设施建设，美化农村环境，进步农村生产效率和生活质量。完善大元村村的教育、医疗、文化、卫生、通讯等民生设施。二是加大对贫困户扶贫到户帮扶力度。辖区内共有贫困户户，贫困人口人，需要在资金、制度、人员等方面加大扶持。一方面对灵魂病、残疾等无能力脱贫患者在制度上给予长期的基本生活保障，对一般贫困户帮助解决饮水、吃穿等衣食住行等难题;另一方面帮助贫困户实现就业，帮助贫困人群脱贫致富。三是增加扶贫项目支持大元村实施整村推进。改善贫困村生产生活条件，促进贫困人口增收脱贫，给予扶贫项目资金支持，实施整村推进规划。四是加大产业扶持力度。农村融资体系落后，农民融资困难，农户产业规模化的巨大阻力，同时可以帮助完善产业进步所必须的其他硬件设备，如道路、水电等。五是加大种养殖技术的培训力度，提升他们自我进步的能力和水平。同时积极加大农村剩余劳动转移的技能培训，增加其收入。
五、帮扶规划
通过对大元村致贫缘故分析，结合本村村情民情，为尽快解决贫困难题，尽早脱贫致富，使大元村广大老百姓过上小康生活，制定下面内容帮扶规划。
一是产业进步。针对该村群众缺乏资金和技术，结合土质和海拨等条件，规划每年实行轮作，需要烤房修建、供电等费用难题;规划在古罗江组实施桑叶种植一零零亩;对种植大户进行扶持。二是技能培训。针对种植大户、村民技术缺乏，规划举办烤烟、蚕桑等种植技术培训。三是基础设施建设。道路围绕产业建设，为切实解决广大种植户运输难题，规划在大元组新建一座现代化桥梁，需投入资金万元，同时硬化小代坊至塔元路公里水泥路，硬化陂下至芦元路一公里水泥路，需投入资金万元，可解决涉及八个组户一人的出行难题，同时可解决涉及四个组户人的安全出行难题。
六、职业要求
(一)要积极协调、精心安排，积极争取部门支持，帮助种植户协调贴息贷款和产业扶贫项目资金，切实解决帮扶规划中需要解决的困难和难题。
